Ситуационное руководство

Ситуационное руководство

Целевая аудитория: руководители всех уровней управления, молодые руководители, кадровый резерв.

Цель тренинга:
повысить эффективность руководителя при постановке задач подчиненным, научиться так ставить задачи и подбирать необходимый стиль руководства под тип сотрудника, чтобы деятельность подчиненного оставалась или становилась максимально эффективной и результативной.

Одна из основных функций руководителя – постановка задач перед подчиненными. Исследователи П. Херси и К. Бланшар обнаружили, что все сотрудники условно могут быть поделены на 4 категории: «лентяй - якорь», «новичок», «звезда» и «угасающая звезда». Задачи каждой из категорий сотрудников ставятся совершенно по-разному, иногда диаметрально противоположным образом. Более того верно поставленные задачи помогают сотруднику быстрее перемещаться из состояния «новичок» в состояние «звезда» или из состояния «угасающая звезда» вернуться в состояние «звезда». Неверно поставленные задачи могут наоборот угашать «звезду» или даже превращать ее в «лентяя».

Руководитель, ставящий задачи определенным образом – выбирает определенный стиль управления. Иногда руководитель как бы «застревает» в одном типе руководства, иногда руководит хаотично, меняя стиль, но не попадая под тип сотрудника. Это может приводить к печальным последствиям: снижением эффективности сотрудника, потери мотивации и в возникновении общего нежелания работать.

На тренинге мы исследуем типы сотрудников и типы руководства, определим их совпадения или критичные не совпадения. Проведем диагностику, где каждый руководитель узнает свой «любимый» стиль управления. В практической части потренируемся быстро и качественно распознавать тип сотрудника и грамотно ставить для каждого из них задачи.

Результаты
После прохождения тренинга участники будут:
  • Знать типы сотрудников в зависимости от их мотивации и квалификации.
  • Знать стили руководства подчиненными. Уметь подбирать стиль руководств под тип подчиненного.
  • Осознавать признаки сотрудника находящегося в состоянии «звезда». Понимать возможные дальнейшие его движения, болезни, возможные угасания.
  • Знать как и уметь продвигать сотрудника из состояния «новичок» в состояние «звезда» и закреплять его в нем, в том числе через грамотную постановку задач.
  • Знать как и уметь возвращать сотрудника из позиции «угасшая звезда» в позицию «звезда» и закрепление сотрудника в нем, в том числе через грамотную постановку задач.
  • Знать как и уметь ставить задачи для человека находящегося в состоянии «лентяй» и коррекция его состояния в более конструктивное.
  • Восприимчивыми к сигналам подчиненных, грамотно определять тип сотрудника, подбирать соответствующий стиль управления и стиль постановки задачи.
В программе:

1. Ориентация в тематике тренинга.
  • Знакомство с теорией ситуационного руководства П. Херси и К. Бланшар.
  • Знакомство с типами сотрудников: «новичок», «звезда», «угасающая звезда», «лентяй». Определение критериев, по которым можно определить тип сотрудника.
  • Осознание разницы в постановке задач разному типу сотрудников. Что может мотивировать и демотивировать при постановке задач подчиненных?
2. Диагностика своего стиля руководства и умения переключаться на разные стили в зависимости от потребности.
  • Тестирование и определение своего стиля руководства. Определение уровня гибкости в переключении между разными стилями, определение умения при переключении попадать нужным стилем в нужный тип подчиненного.
  • Диагностика в кейсовых ситуациях своих возможностей по применению верного стиля руководства и грамотной постановки задач определенному типу сотрудника.
3. Анализ реальных подчиненных с точки зрения типа сотрудника.
  • Определение ключевых подчиненных каждого участника тренинга.
  • Определение сотрудников, к какому типу каждый из них относится. Какие выводы мы можем сделать из этого? 
  • Определение каждому проанализированному сотруднику необходимого стиля руководства и особенностей постановки задач.
  • Подбор каждому сотруднику необходимых инструментов управления. 
4. Формирование методов воздействия и постановки задач.
  • Определение инструментов воздействия на конкретный тип сотрудника, прописывание работающих и побуждающих фраз и подходов.
5. Практическая отработка полученного материала на кейсах.

Ваше имя*:
Ваш e-mail*:
Ваш телефон:
Тема сообщения:

Текст сообщения*:
*поля, обязательные для заполнения
Нравится
Наверх