Принципы, механизмы и инструменты обучения тренинговой группы



ДЛЯ КОГО:
  • менеджеры по персоналу;бизнес-тренеры;
  • корпоративные тренеры;
  • руководители, занимающиеся обучением сотрудников;
  • специалисты, отвечающие за организацию обучения в компании;
  • преподаватели, использующие интерактивные методы обучения;
  • психологи, работающие с группами;
  • студенты психологических факультетов.
«Принципы, механизмы и инструменты обучения тренинговой Группы» - это первая часть курса «Методическая подготовка бизнес-тренеров». Данная программа является базовой и посвящена тому, как именно происходит обучение взрослых людей в формате тренинга. Участники изучают принципы, механизмы обучения, осваивают различные тренерские инструменты, знакомятся с принципами построения тренинговых программ. Прохождение данной программы позволяет участникам приступить к тренерской деятельности.

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ:

Тренинг как форма обучения
  • принципы работы тренинговой группы;
  • отличие тренинга от других форм обучения;
  • принципы обучения взрослых людей;
  • длительность тренинга и возможные результаты обучения;
  • особенности комплектования тренинговых групп (количество, индивидуальные особенности, гендерный состав, возраст, иерархия, опыт по теме тренинга).
Требования к тренеру
  • мотивы тренерской профессии и их влияние на эффективность тренингов;
  • кругозор и уровень знаний тренера по теме тренинга;
  • личностные особенности тренера;
  • принципы тренерского поведения;
  • функции тренера на тренинге;
  • важные составляющие личности тренера;
  • подготовка к тренингу.
Структура обучающего тренинга (универсальная схема построения тренинговых программ)

начальная фаза тренинга
  • самопрезентация тренера;
  • вступительное слово и его последствия;
  • формирование мотивации на обучение;
  • работа с сопротивлением участников;
  • работа с жалобами участников про «трудную долю»;
  • обеспечение вовлеченности участников тренинга в процесс обучения;
  • начальные мероприятия по погружению в содержательную часть тренинга;
  • сбор ожиданий;
  • обсуждение правил работы тренинговой группы;
  • обеспечение управляемости группы.
проблематизация
  • цели проблематизации на тренинге;
  • способы проблематизации;
  • выбор подходящего варианта проблематизации исходя из целей тренинга, особенности участников, их опыта, формата тренинга;
  • риски при проведении проблематизации;
  • требования к поведению тренера на этом этапе;
  • ролевая игра как инструмент проблематизации (принципы разработки ролевых игр (РИ), требования к инструкции, подбор участников на активную и подыгрывающие роли, особенности обсуждения РИ на этом этапе, правила проведения видеопросмотра);
  • механизм проблематизации как сквозной вектор тренинга;
  • отсутствие этапа проблематизации и последствия этого для тренинга.
основная часть тренинга
  • цели и задачи этапа;
  • логика проработки содержательных модулей программы
  • соотношение формата тренинга и оптимального количества содержательных модулей;
  • принципы качественного усвоения информации, выработки необходимых умений;
  • варианты совмещения изучаемого материала с реальным опытом участников;
  • необходимый объем знаний тренера по теме тренинга;
  • тренерский инструментарий (понимание сути, структуры, вариантов применения, возможностей, ограничений, правил использования):
  1. ролевые игры (принципы разработки и проведения);
  2. видеосъемка и видеоанализ (закономерности проведения видеосъемки, обсуждения видеозаписи);
  3. групповая дискуссия (структура, этапы проведения и обсуждения, возможности применения);
  4. работа в подгруппах (спектр возможностей, критерии формирования рабочих подгрупп);
  5. «Do it Wrong»;
  6. кейсы и их использование;
  7. «синематограф»;
  8. использование метафор;
  9. рисуночные техники и их применение;
  10. специальные приемы проработки и запоминания новой информации;
  11. психогимнастика как универсальный инструмент тренера;
  12. использование различных «технических средств».
  • тайминг и как в него уложиться;
  • как пойти за пожеланиями участников и не начать вести другой тренинг;
  • что делать если участники «не согласны» с тренером;
  • как быть если участники старше тренера и имеют больший опыт работы;
  • присутствие «посторонних лиц» на тренинге: допустимо или нет?
  • должен ли тренер показывать участникам - как надо делать правильно (участие тренера в ролевых играх)?
  • что делать, если программа тренинга пройдена, а время еще осталось?
заключительная часть тренинга
  • цели и задачи этапа;
  • варианты интеграции и заземления проработанного материала;
  • варианты обеспечения участникам итоговой обратной связи;
  • домашнее задание и его функции;
  • итоговая рефлексия.
Посттренинговое сопровождение
  • варианты посттренингового сопровождения;
  • домашние задания участникам (назначение, структура, отчетность, обратная связь по итогам выполнения);
  • организация контроля за выполнением домашних заданий;
  • организация и структура подкрепляющих занятий;
  • возможности сопровождения участников тренинга.
 ОТЗЫВЫ УЧАСТНИКОВ

ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ:ролевые игры, дискуссии, мини-лекции, модерации, работа в подгруппах, индивидуальные задания.

ВЕДУЩИЙ ПРОГРАММЫ:

Золотарев Владимир - директор Воронежского Центра Тренинга, бизнес-тренер, консультант. Собственник бизнеса. Управленческий опыт более 19 лет. Опыт работы в качестве бизнес-тренера 20 лет. За это время Владимир провел более 500 тренинговых программ в различных городах России и за рубежом.

Среди компаний, с которыми работал Владимир такие компании как: ГК«SUCDEN», «Евроцемент груп», «Стойленский ГОК», ГК «Русагро», ГК «Зеленая долина», «Ростелеком», «МегаФон», ГК «Самсон», ЗАО НПК «Катрен, «Инвестиционная палата», «Натали-турс» «VKOCLAB», Сбербанк, ООО «БУНГЕ СНГ», Ангстрем, ТЕЛЕ-2, Эльдорадо, ООО «ЭкоНива-АПК Холдинг», Здоровый город, ГК «Протэк» и другие.

В тренерской практике Владимира большой опыт проведения тренинговых программ в таких сферах как: «продажи и обслуживание», «развитие управленческих компетенций», «личная эффективность», «командообразование».

Подготовкой тренеров Владимир занимается в течение 15 лет. За эти годы многочисленные участники обучения получили качественную методическую подготовку и успешно работают и как фрилансеры и как специалисты по обучению в различных организациях.
Стиль работы Владимира отличают высокий уровень структурированности материала, точность и доступность изложения, большое количество практики и чувство юмора.

 ПЕРЕЙТИ К ОПИСАНИЮ ПОЛНОГО КУРСА

ОРГМОМЕНТЫ:
ДАТЫ ПРОВЕДЕНИЯ: 15-18 февраля 2018г.

ВРЕМЯ ПРОВЕДЕНИЯ: 4 дня с 10.00 -19.00

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ: г. Воронеж, адрес будет сообщен при регистрации

СТОИМОСТЬ: 18 000руб. (40 ак. часов)


ПО ОКОНЧАНИИ ТРЕНИНГА КАЖДОМУ УЧАСТНИКУ ВРУЧАЕТСЯ СЕРТИФИКАТ О ПРОХОЖДЕНИИ ПРОГРАММЫ.


КАК ПОДАТЬ ЗАЯВКУ:
1) по телефонам: 8 (473) 200 10 81, 200 10 82
2) заполните форму на сайте (обязательно укажите тему тренинга и контакты для обратной связи):

Ваше имя*:
Ваш e-mail*:
Ваш телефон:
Тема сообщения:

Текст сообщения*:
*поля, обязательные для заполнения
Нравится
Наверх